两年前,赵予淞报名“红色文艺轻骑兵”,前往新疆支教。从那一刻起,他就一直在思考如何用音乐与当地的孩子们对话。尽管知道当地学校有琴,赵予淞还是通过勤工俭学买了一台电钢琴,从天津背到新疆。起初,学生们喜欢静静听,慢慢地开始主动点歌,让小赵老师弹。“那里的孩子对音乐很敏感,听到熟悉的节奏和旋律,就会跟着唱起来。” 赵予淞说。支教结束时,他将电钢琴留在了新疆。他相信,琴能带着自己的音乐和梦想,像种子一样扎根发芽。可能这类故事更满足对高智商剧情有需求的观众,而对于哪些喜欢情感代入观剧的观众则不太友好。故事很炫酷、很热闹甚至有点爽,但观众无法找到一个人物、一个情感投入点,无法跟随到剧情中,让自己共情其中。
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